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La Enfermería nace como disciplina con la publicación del primer manual para enfermeros en el siglo XVII

Pro-tesis publica su segunda monografía dedicada a la Historia de la Enfermería

Un nuevo título acaba de incorporarse a Pro-Tesis, la colección de monografías publicadas por la Fundación Index destinada a difundir investigaciones de calidad en el campo de los Cuidados de Salud. Se trata de la obra titulada “Cuidados y Sociedad en la España Moderna. Materiales para la historia de la Enfermería en los siglos XVI-XVII”, cuyo autor es el prof. Manuel Amezcua, Catedrático de la UCAM, quien se adentra en el periodo más sustancioso y con mayor influencia de la enfermería de sello hispánico. “En la España de los siglos de oro, nuestro país no solo destacó en el campo de las letras y las artes, también se distinguió con la proyección universal de un modelo de atención hospitalaria con fuertes raigambres contrarreformistas que, entre otras consecuencias, tuvo la consolidación de la Enfermería como disciplina situada entre el saber médico y el pensamiento humanista, con un fuerte compromiso social en la asistencia a los sectores de la sociedad más vulnerables”, afirma el Dr. Amezcua, al referirse a lo que él mismo ha denominado la “Época Áurea de la Enfermería”, para distinguirla del que las historias anglosajonas consideran el «periodo oscuro de la Enfermería» en la Europa reformada.

El libro tiene una marcada orientación antológica, estructurándose en nueve corpus documentales que reproducen un total de 64 textos de la época moderna que bien podrían considerarse clásicos, si no fuera porque algunos de ellos es la primera vez que son reproducidos en letra impresa. La intención del autor con esta recopilación es aportar una base documental para conocer e interpretar un pasado de la enfermería que a menudo tiende a minusvalorarse por estar asociado a instituciones eclesiásticas. Sin embargo, y así lo muestra el prof. Amezcua en su análisis crítico, el modelo de la hospitalidad instaurado por congregaciones de enfermeros y enfermeras en la España renacentista y barroca tuvo una enorme repercusión en el mundo, tanto en las diferentes colonias del imperio como en otros países de nuestro entorno de influencia tridentina. De hecho, los historiadores aún no han sido capaces de determinar el montante económico que activaron organizaciones como los Hospitalarios de San Juan de Dios, los enfermeros Obregones, las Hijas de la Caridad en Francia, los Camilos en Italia y otras muchas organizaciones dedicadas a asistir a los enfermos pobres. Algunas de ellas se comportaron como verdaderas redes hospitalarias con una enorme capacidad de expansión y un sistema de organización que dio lugar a un modelo renovado de asistencia hospitalaria, algunos de cuyos elementos han llegado a nuestros días.

La nueva publicación, con más de 400 páginas, editada tanto en formato impreso como digital, se plantea con una doble utilidad: como fuente de materiales para utilizar en la enseñanza de la historia de la Enfermería, y como estímulo para el desarrollo de nuevas líneas de investigación asociadas a este periodo. De hecho se formulan algunos conceptos como el de la figura del reformador hospitalario, la noción de hospital moderno, la enfermería de la Hospitalidad o la época Áurea como modelo pedagógico, que el autor invita a profundizar para contribuir así a descubrir la verdadera esencia del cuidado profesionalizado. Otros títulos aparecidos este año en la plataforma pro-Tesis son “Florence Nightingale en la obra de Federico Rubio”, de la Dr. Elena Santainés Borredá, y “Gestión del Conocimiento Tácito”, de Natalia Pérez Fuillerat y col.

Los suscriptores de Ciberindex pueden acceder de manera gratuita al texto completo de esta obra y otras alojadas en pro-Tesis a través de la hemeroteca Cantárida.

La investigación en historia de la Enfermería: entre la dispersión y la decadencia

Un simposio internacional analiza la producción investigadora en varios países

RIBERÃO PRETO (Brasil). Historiadores de la Enfermería de diversos países ponen de manifiesto la falta de uniformidad en la utilización de la investigación en la enseñanza universitaria de la historia de la Enfermería, a pesar de reconocerse la influencia positiva que esta materia tiene en la construcción de la identidad profesional. Una mesa redonda con el título «Produção de Pesquisa em História da Enfermagem e seu uso no Ensino” tuvo lugar el 30 de no-viembre de 2019 en el marco del 1st International Congress on the History of Nursing Education (ICoHNE), celebrado en la ciudad de Riberão Preto con la organización de la Academia Brasileña de Historia de la Enfermería y el Laboratorio de Estudios de Historia de la Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto-USP. En la mesa participaron la Dra. Patricia O’Brien D’Antonio, Directora del Instituto Bárbara Bates, Centro de Investigación en Historia de la Enfermería, USA, que lo hizo por videoconferencia, el Dr. Fernando Porto, Líder do Laboratório de História do Cuidado e Imagem em Enfermagem LACUIDEN de la Universidad Federal de Río de Janeiro, y el Dr. Manuel Amezcua, Presidente de la Fundación Index, bajo la moderación de la Dra. Taka Oguisso, de la Academia Brasileira de História da Enfermagem, y el Dr. Joel Rolim Mancia, director de la Revista Enfermagem em Foco.

El desarrollo de la mesa permitió constatar las diferencias existentes entre los países representados (Brasil, USA y España) en cuanto al enfoque y soportes para la enseñanza de la historia de la Enfermería. En Brasil resulta preocupante la escasa utilización de la investigación histórica en los programas educativos. En una reciente disertación en el estado de Sao Paulo en Brasil, que tiene la mayor concentración de escuelas de enfermería en el país, solo se mencionaron cuatro investigaciones en los programas de historia de la Enfermería en los cursos de pregrado, lo que indica que el soporte educativo se realiza principalmente en libros de texto , en su mayor parte desactualizados. Esto contrasta con una creciente actividad investigadora en esta área, que precisa mayores vehículos para la publicación y sobre todo mecanismos fluidos de incorporación a la docencia. En el caso de Estados Unidos, si bien la presencia de la historia de la Enfermería no está generalizada en los programas de grado universitario, existe una sólida actividad investigadora que se ve impulsada por la American Association for the History of Nursing, impulsora de eventos científicos y productora de la revista especializada Nursing History Review, además de centros especializados como el Barbara Bates Center for the Study of the History of Nursing.

España, entre la decadencia y la innovación

El caso de España fue descrito por el prof. Amezcua a través de los resultados de un estudio bibliométrico sobre esta área en las dos últimas décadas (1998 -2018). Utilizando como fuente la base de datos CUIDEN, por ser el recurso que mayor información incorpora sobre esta temática, mostró una producción en historia de la Enfermería inestable, muy sensible a acontecimientos puntuales como la celebración de congresos o la aparición de nuevas revistas especializadas, una producción que sigue un ritmo de crecimiento exponencial en la primera década, para mostrar signos de saturación en la segunda. Clasificando la producción en zonas Bradford, resulta que tres cuartas partes de la producción española en historia de la Enfermería se concentra en tres revistas especializadas (Temperamentvm, Cultura de los Cuidados e Híades), que han desplazado a las revistas generalistas en la última década. Tres son las grandes temáticas que han abordado los historiadores de la enfermería: tendencias y perspectivas historiográficas, historia del cuidado e historia de la profesión enfermera.

De especial interés resulta el análisis de las autorías, pues muestra una reducción considerable de la producción por autor en la última década. Autores que habían realizado importantes aportaciones en la década anterior han dejado de producir y los escasos investigadores emergentes en esta área no compensan el agotamiento de las generaciones precedentes, por lo que resulta preocupante la falta signos de relevo generacional en la actividad investigadora sobre historia de la Enfermería en España. La dispersión de iniciativas para vertebrar la investigación sobre esta área, con casi una decena de grupos y propuestas disgregadas, muestra la dificultad para encajar los liderazgos en proyectos relevantes y sostenibles. Lo que hace pensar que en España es preciso incentivar a una nueva generación de investigadores de la historia de la Enfermería comprometidos con relaciones de cooperación más efectivas, con la producción de investigaciones relevantes que garanticen el impacto social del conocimiento y que incorporen la innovación en la educación sobre esta materia.

El acceso a programas de doctorado por parte de las enfermeras españolas desde la instauración del grado al amparo de la reforma de Bolonia, resulta sin duda una oportunidad para incrementar la investigación de calidad en historia de la Enfermería. En este sentido resultan emblemáticas iniciativas como la liderada por la profª Juana Hernández Conesa en la Universidad de Murcia con la colección de monografías “Arte y Ciencia de la Sanación. Historia de la Educación”, o la colección proTESIS recientemente iniciada por la Cátedra Internacional Index ICS, todas ellas a partir de tesis doctorales de gran relevancia.

Finalmente, el prof. Manuel Amezcua introdujo el debate sobre el valor de la innovación pedagógica como estímulo para hacer más atractiva a los estudiantes una asignatura no suficientemente apreciada como la historia de la Enfermería. Lo hizo mostrando los resultados del proyecto de innovación docente titulado “Gomeres: patrimonio histórico y web 2.0 en el aprendizaje de la historia y pensamiento de la Enfermería”, describiendo su fundamentación teórica y metodología empleada. Un diseño sustentado en la investigación-acción participativa, que pone énfasis en las capacidades del alumno para producir conocimiento a través de la observación y el análisis de su entorno, con visitas a lugares de relevancia patrimonial para la Enfermería que luego los estudiantes transforman en publicaciones en el entorno web del proyecto, donde plasman sus experiencias y descubrimientos (https://www.fundacionindex.com/gomeres/). El crecimiento exponencial en los indicadores de rendimiento académico tras el periodo de tres años de implantación del proyecto es una prueba inequívoca de su efectividad pedagógica.

No desaprovechó la oportunidad el ponente de alertar sobre otro elemento poco incentivador de la actividad investigadora en historia de la Enfermería, que adopta un patrón de producción científica más cercano a las humanidades y consecuentemente más penalizado por las agencias evaluadoras de la actividad científica, cuando utilizan criterios propios de ciencias básicas para evaluar la actividad investigadora en el campo de la Enfermería. Esta es una situación frente a la cual sería esperable que, según el Dr. Amezcua, los historiadores de la Enfermería debieran posicionarse de manera cooperativa, reclamando criterios más justos y adaptados a su parcela de conocimiento.

La Enfermería de Práctica Avanzada aporta soluciones ante los nuevos desafíos de los sistemas de salud

La XII Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia identifica campos prioritarios donde la ampliación de competencias enfermeras se muestra efectiva

Granada (España). Los días 14 y 15 de noviembre de 2019 ha tenido lugar en el Hospital Universitario San Cecilio de Granada la XII Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia, convocada por el Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia (OEBE) de la Fundación Index bajo el lema “Expresiones y experiencias de Enfermería de Práctica Avanzada” (EPA). Profesionales de ocho países de Europa y América han tenido la oportunidad de conocer los últimos avances en EPA y su influencia en la mejora de la cobertura y accesibilidad a los servicios de enfermería en los entornos donde esta modalidad de trabajo se encuentra más desarrollada.

La enfermera de práctica avanzada es definida por el Consejo Internacional de Enfermería como “aquella especialista que ha adquirido la base de conocimiento de experto, las capacidades de adopción de decisiones complejas y las competencias clínicas necesarias para el ejercicio profesional ampliado”. Su implantación en el mundo es aún muy desigual, siendo los países con sistemas sanitarios más desarrollados e inversiones públicas más altas en salud los que tienden a tener mayores tasas de enfermeras y por tanto más oportunidades para la implantación de EPAs. A través de tres mesas redondas con especialistas en diferentes campos clínicos, en la XII Reunión del OEBE se han mostrado experiencias exitosas en el ámbito de las urgencias, en el cuidado de pacientes oncológicos y de pacientes con insuficiencia cardiaca, así como en el seguimiento de pacientes portadores de ostomías y en personas aquejadas de úlceras. Otras cinco mesas de comunicaciones han aportado resultados de investigación o propuestas innovadoras sobre implementación de prácticas basadas en evidencias en el contexto asistencial. A lo que se sumaron dos talleres dirigidos a proporcionar herramientas de carácter práctico, como “Utilidades de la Investigación Acción Participativa en la implementación de cambios en la práctica clínica” y “Práctica de Mindfulness y autocompasión en síndrome de burnout en personal sanitario”, ambos con un lleno completo.

Al evento se presentaron un total de 128 comunicaciones, con una tasa de aceptación superior al 70 %. Como es habitual en las reuniones de la Fundación Index, todos los trabajos, además de las conferencias, pueden ser consultadas a través de Paraninfo Digital, plataforma de edición de reuniones científicas, que incorpora actividades extra como son los tres coloquios digitales sobre publicaciones en revistas científicas, el cuidado a pacientes ostomizados o sobre la iniciativa ‘Nursing Now’. El evento fue emitido por streaming a través de la página de Facebook de la Fundación Index.

Durante la Reunión tuvieron lugar dos actividades simultáneas: FORESTOMA-19, que mostró propuestas sobre cuidado ante ostomías y heridas crónicas, y el IV encuentro de editores de revistas de enfermería, en el que los participantes consensuaron un decálogo de Buenas Prácticas editoriales que será divulgado próximamente.

La Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia se inició hace 17 años en Granada, con la celebración en 2002 de su primera edición. Fue organizada por el Observatorio de Enfermería Basada en la Evidencia (OEBE) de la Fundación Index, que durante estos años se ha preocupado por dotar de instrumentos metodológicos que faciliten el procesamiento del conocimiento científico a efectos de garantizar su transferencia clínica, como el Manual de Enfermería Basada en la Evidencia, o las guías para la realización de comentarios críticos de artículos publicados, la publicación de recomendaciones clínicas ante dudas compartidas con el paciente, o la elaboración de Guías de Recomendaciones de Autocuidado para Pacientes y Cuidadores.

La próxima convocatoria de la Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia tendrá lugar dentro de dos años en la ciudad de Bogotá (Colombia), en uno de los centros colaboradores de la Fundación Index en este país.

Estudiantes colombianos se comprometen con la prevención del consumo abusivo de alcohol

La Fundación Index imparte talleres en la FUCS-Bogotá para concienciar sobre el consumo responsable

BOGOTÁ (Colombia). 160 estudiantes de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud-FUCS participaron durante los días 16 y 17 de septiembre de 2019 en talleres de prevención del consumo abusivo de alcohol entre los jóvenes, que tuvieron lugar en la Facultad de Enfermería de dicha universidad bajo la coordinación de la profesora Sandra Milena Hernández Zambrano.

Las actividades estuvieron conducidas por Sonia Herrera Justicia, investigadora del grupo Náyade de la Fundación Index, que desde hace una docena de años viene desarrollando proyectos de investigación sobre consumo de alcohol en jóvenes asociado al ocio. Participaron estudiantes de Enfermería de primer y segundo semestres, o sea, probablemente los más jóvenes de la universidad.

La dinámica de los talleres resultó especialmente participativa, lo que permitió a los estudiantes analizar su realidad y proponer estrategias creativas para intervenirla. La profesora Herrera utilizó metodología design thinking para despertar el lado más creativo de los estudiantes, que comenzaron reflexionando sobre las prácticas actuales de consumo de alcohol asociadas a sus momentos de ocio, a la vez que conocían las de otras realidades, como la española, pudiendo establecer comparaciones y analizando sus singularidades. Posteriormente, distribuidos en pequeños grupos, describieron un caso real en que un consumo excesivo de alcohol comprometió la seguridad de personas en entornos de ocio, a la vez que plantearon una intervención que resultó efectiva para minimizar sus efectos. Lo singular fue que no lo hicieron de forma narrativa, como suele ser habitual, sino que mostraron la situación de forma gráfica, para lo cual y de manera cooperativa en el grupo dibujaron su solución sobre cartulinas blancas. Posteriormente y tras la presentación de cada grupo, se analizaron los casos procurando, a partir de la diversidad de situaciones planteadas, identificar las semejanzas en cuanto a los tipos de soluciones que se aportaban.

Como resultado se obtuvieron 17 casos de consumo abusivo de alcohol asociados a fiestas o momentos de ocio, que involucraron situaciones extremas como de intoxicación etílica, pérdida de conciencia, asfixia, accidentes, abuso sexual, abandono e incluso atentados con violencia. Los participantes pudieron constatar que estas situaciones se producen en diversidad de emplazamientos cotidianos, como puede ser la discoteca, la calle, la carretera, el parque, o la propia casa, y que a menudo involucran a muchas otras personas, además de los protagonistas y sus amigos, como familiares, policías, taxistas, etc. Teniendo en cuenta que estos estudiantes de los primeros semestres aún no han adquirido conocimientos suficientes para activar intervenciones profesionales, lo singular de las soluciones que aportaron fue que todas ellas referían acciones muy simples que tienen lugar en su mundo cotidiano, como el auxilio doméstico, llamar a un servicio de urgencias o trasladar a la persona a un centro de salud, entre otras.

Finalmente, como síntesis de todo lo trabajado en los talleres, se concluía que un estudiante de enfermería, aún sin conocimientos suficientes, puede intervenir de manera activa y efectiva ante situaciones de riesgo en momentos de ocio con solo activar su inclinación a ayudar llevado por su vocación como enfermero o enfermera (conciencia de compromiso disciplinar). Además, como solución creativa, se proponía la “estrategia de la tripe A”: Aconseja, pide Ayuda y Acompaña. Tres acciones sencillas que pueden salvar vidas si se emplean en situaciones riesgosas. De especial relevancia resultaron los materiales elaborados, que pusieron de manifiesto las habilidades artísticas de muchos de los estudiantes.

La Casa de Mágina acoge a creativos de la literatura

Un heterogéneo grupo de aspirantes a escritores adquieren habilidades trabajando con los estímulos de sus sentidos

Cabra del Santo Cristo (España). El pasado 7 de septiembre tuvo lugar en la Casa de Mágina el taller “Escribir desde los sentidos”, que estuvo dirigido a personas que deseaban practicar la escritura creativa y que fue impartido por el escritor y periodista César Requesens, conocido por sus cursos para escritores en la Casa de Porras (Universidad de Granada). Un total de 25 participantes, entre los que se encontraban universitarios, profesionales e incluso escolares, pudieron dar rienda suelta a sus aspiraciones literarias y crear textos a través de las emociones y sensaciones que aportan nuestros sentidos.

Las actividades se iniciaron a las diez de la mañana en la Casa de Cerdá i Rico, siendo inaugurada por el alcalde de la localidad, Francisco Javier Justicia, quien invitó a los participantes a disfrutar del ambiente de la localidad en un día esplendoroso en el que se celebraba la feria local. El profesor Requesens condujo el taller en dos sesiones, matutina y vespertina, en las que los participantes pudieron acceder al mundo de sensaciones y emociones que nutren la literatura de los grandes autores. Particularmente se hizo un recorrido por el material que aportan nuestros cinco sentidos a través de una toma de conciencia del mundo que nos rodea para volcarlo en los escritos.

La jornada se completó con diversas visitas culturales, que incluyeron el palacete de Olmedo y la Casa de Rafael, estudio del escultor local Rafael Rubio. El presidente de Index, Manuel Amezcua, condujo una vista a la Casa de Mágina y a la zona monumental del pueblo, donde compartió con las asistentes algunas de las estampas más destacadas de la historia local.

Este encuentro ha sido posible gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Cabra del Santo Cristo, la Casa de Mágina y el Taller de Escritores de Granada, siendo el embrión de una ambiciosa iniciativa cultural que pretende situar a Cabra del Santo Cristo como un referente para los jóvenes creadores literarios.

 

 

Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociosanitarias, de la Universidad de León

Preinscripción por Internet: Plazo abierto

FASE 1: Hasta el 23 de julio de 2019, a las 14 h. Plazo de matrícula o automatrícula para esta fase, del 25 al 30 de julio de 2019, a las 14 horas.
FASE 2: Desde el 24 de julio de 2019 (sólo si hubiera plazas vacantes, una vez finalizada la fase 1ª), hasta el 30 de septiembre: serán resueltas en la Unidad de Acceso, por orden de entrada en el sistema. El alumno, deberá estar atento a su correo-e, donde recibirá, en su caso, la admisión y plazo de matrícula.
60 créditos.
45 plazas ofertadas.

Curso académico:

Inicio: 23 septiembre 2019.
Fin clases: Finales Mayo 2020.
Lectura de Trabajo Fin de Máster: julio y septiembre 2020.
Orientación investigadora, conexión con enseñanzas de doctorado.
Duración: Un curso académico con posibilidad realizarlo en más de un año.
Seguimiento: presencial (aula), en directo (videoconferencia, con posibilidad de intervención mediante chat o con imagen y sonido), diferido (ver sesiones grabadas en cualquier momento), pudiéndose seguir desde cualquier parte del mundo.
Metodología didáctica activa y participativa: evaluación y valoración de las actividades realizadas durante el curso. Algunas asignaturas tienen examen que se puede realizar en diversas sedes en España.
Plan de estudios diseñado para ser compatible con el ejercicio profesional.

Módulos:

A. Metodología de la investigación.
B. Entorno sociosanitario.
C. Intervenciones sociosanitarias.

Doctorados a los que da acceso:

Salud y Motricidad Humana en cuya gestión participa el Departamento de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad de León, también acceso a otros doctorados.

Precio de la matrícula:
2400 € Aproximadamente, Posibilidad de fraccionar en tres pagos. Posibilidad de matrícula parcial y hacerlo en más de un año, abonando cada año solo los créditos matriculados.
– Contamos con el Dr. Manuel Amezcua, presidente de la Fundación Index, como profesor en una de las asignaturas del máster.
– Contamos con profesores de Universidades de otros países.

Más información en:

– Departamento de Enfermería y Fisioterapia
Tel.: 987 293 103 • Correo e.: fjperr@unileon.es
– Estudios de postgrado: postgrado@unileon.es
www.cienciassociosanitarias.com
www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master/oferta-titulaciones/mu-investigacion-ciencias-sociosanitarias

El grupo Nursing Now de Alicante debate sobre la acción comprometida con la ciudadanía

El II Movamos el Conocimiento adquiere una clara intención reivindicativa sobre el impacto de la enfermería en la sociedad

Alicante (España). ¿Cómo puede movilizar las fuerzas a favor de la Enfermería una campaña global como Nursing Now? ¿Qué acciones podemos promover para hacer visible el impacto de los cuidados de Enfermería en la salud de los ciudadanos? ¿Puede este ser incrementado mediante la instauración de nuevos roles de Enfermería de Práctica Avanzada? Son algunas de ls preguntas que se intentó responder en el II Encuentro Movamos el Conocimiento Enfermero, que tuvo lugar en el Colegio de Enfermería de Alicante el 17 de junio de 2019 con el patrocinio del CECOVA y la Fundación Index. El acto fue presentado por José Antonio Olivares, presidente del CECOVA y por Belén Payá, presidenta del Colegio Oficial de Enfermería de Alicante, quienes pusieron de manifiesto su intención de continuar impulsando la campaña de sensibilización iniciada hace dos años por el movimiento Nursing Now, anunciando la constitución del grupo de Alicante en el marco de la jornada.

La mesa redonda, moderada por el Dr. Manuel Amezcua, presidente de la Fundación Index, contó con la participación de la Dra. Esperanza Ferrer, Directora de la Escuela de Enfermería La Fe de Valencia y responsable de la campaña Nursing Now de la Comunidad Valenciana, y de Dª Elena Gonzalo, profesora de la Escuela Andaluza de Salud Pública de Granada. El acto se desarrolló en forma de un coloquio abierto, en el participaron de manera muy activa el medio centenar de asistentes, completando el aforo del salón de actos de la institución colegial.

Los temas abordados sobre el desarrollo profesional necesario para contribuir al triple impacto que preconiza el movimiento Nursing Now (más salud, más equidad de género y mayor economía), fueron muy variados, entre ellos: la necesidad de incluir la enfermería en la agenda política como medio para realizar una contribución sustancial a las metas de Desarrollo Sostenible, y de manera concreta para lograr la cobertura mundial en salud, o, como lo declara la Organización Mundial de la Salud, garantizar vidas saludables y promover el bienestar para todas las personas de todas las edades. También se discutió sobre si realmente los políticos españoles están preparados para comprender la importancia del movimiento y comprometerse en un apoyo efectivo a la enfermería, algo que se puso en duda debido a la actual inestabilidad política y al creciente alejamiento de los políticos ante las necesidades de la ciudadanía.

La Educación superior, que es uno de los pilares de Nursing Now en tanto necesaria para que las enfermeras egresadas estén a la altura de los nuevos retos que la sociedad nos pone por delante, también fue sometida a debate, teniendo en cuenta las dificultades que las mejores enfermeras clínicas tienen para acceder a la enseñanza universitaria en nuestro país, colonizada progresivamente por otras disciplinas ajenas a la enfermería. También parecen poco apreciadas por el sistema educativo las Enfermeras de Práctica Avanzada, a pesar de que el movimiento insiste en la necesidad de crear las condiciones para que las enfermeras puedan emplear todas sus capacidades en el desarrollo de su rol, un aumento de cualificación profesional para trabajar con la población con altas necesidades de cuidados.

Durante el coloquio se evocó el “poder liberador” de las enfermeras descrito por Collière, en el sentido de que es preciso acceder a los espacios de toma de decisiones para utilizarlo en favor de la población. Necesitamos potenciar el liderazgo que promueve un ambiente de cohesión y confianza dentro de los equipos, el aprendizaje y la investigación, el empoderamiento y la autoestima, el manejo de los conflictos de valores, etc.

Para finalizar y en coherencia con el sentido original de la jornada, se encomendó a todas las líderes e iniciativas que Nursing Now está movilizando hasta el año que viene en que finaliza la campaña, que incorporen en su agenda de reivindicaciones la puesta en valor del conocimiento enfermero, como este patrimonio inmaterial que las enfermeras legan a la humanidad y que es preciso defender con independencia del lugar, la lengua o la forma de difusión que adopte.