Los enfoques cualitativos en la gestión de los servicios de salud

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Archivos de la MemoriaArchivos de la Memoria, fondo del Laboratorio de Investigación Cualitativa (LIC), cierra su segundo fascículo del año 2015 (12-fasc. 2). Entre sus contenidos, se encuentra el editorial de José Luis Gutiérrez Sequera “La investigación cualitativa como herramienta para la gestión sanitaria”, junto a los siguientes relatos biográficos y narrativas clínicas:

Relatos biográficos. La experiencia de un joven con el botellón y cómo fue su proceso de abandono; los sentimientos, vivencias y actitudes de una paciente con HTA; la vivencia subjetiva de un anciano diabético con bomba de insulina; el proceso del embarazo, parto y crianza en el ambiente rural; los sentimientos y las estrategias de una adulta mayor para sobrevivir sola; la experiencia de una enfermera que es contratada por primera vez en un área rural; la experiencia vivida por una persona cuando tiene un diagnóstico reciente de enfermedad terminal de cáncer, son algunos de los temas abordados en este segundo fascículo de 2015 de Archivos de la Memoria.

Granada. Del disfrute del botellón a su rechazo. Vivencias de un joven en su paso por el botellón, Ana Amezcua González

Zaragoza. Hipertensión arterial: Un riesgo invisible, María Teresa Bimbela Serrano y cols.

Granada. Vivir con una bomba de insulina. Relato biográfico de un anciano dependiente, Elisabet Fernández López

Islas Canarias. Embarazo, parto y crianza rural en La Palma, Canarias, a mediados del siglo XX, Nicolás Fernández García y col.

Tarragona. El camino de la fragilidad a la dependencia: luchando por la autonomía, Mª Dolores Villarreal Benítez

Granada. Vivencias de una enfermera en su primera experiencia como profesional de los cuidados en entorno rural, Ángela Jiménez-García y cols.

Barcelona. Calidad de vida relacionada con la salud para un militar: Relato biográfico de un soldado, Manuel Fúnez Ñacle

Toledo. La agresión cambió mi vida profesional. El relato biográfico de un médico agredido, Rafael Marchante Gutiérrez

A Coruña. La muerte conceptualizada desde el razonamiento narrativo: Relato biográfico en el final de la vida, Ana Isabel Souto Gómez y col.

Miscelánea. Este segundo fascículo de 2015 incluye un texto autobiográfico que relata una enfermera que desde joven padece y convive con epilepsia:

Badajoz. Una vida compartida con la epilepsia, Laura Padilla Sepúlveda

Narrativa Clínica. Las experiencias vividas por un enfermero en contacto directo con pacientes oncológicos; la experiencia personal vivida en aquella catástrofe con múltiples víctimas y la experiencia de una terapeuta ocupacional en una unidad de hospitalización breve psiquiátrica, son los temas abordados en este segundo fascículo de 2015 de Archivos de la Memoria.

Cádiz. Enfermería y cáncer: curar, cuidar y acompañar, Eduardo Sánchez Sánchez

Murcia. Un viaje sin retorno: Duras experiencias profesionales, José Miguel Rivera Caravaca

A Coruña. Análisis del razonamiento narrativo de una terapeuta ocupacional en un dispositivo de salud mental, Ana Isabel Souto Gómez y col.

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Patricia Gómez Picard, directora de la revista Tesela, nombrada Consejera de Salud de Baleares

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Patricia Gómez PicardEl pasado 3 de julio de 2015 Patricia Gómez Picard, enfermera de amplia trayectoria en política y gestión sanitarias, fue nombrada en Palma de Mallorca Consejera de Sanidad de Baleares. Como afirma Rosa María Hernández, Presidenta del Colegio de Enfermería Balear: “se trata de un hito histórico y una excelente noticia para la Sanidad en las Islas Baleares”.

Hernández hace referencia a la importante demanda tanto social como por parte de los profesionales sanitarios de la necesidad de un cambio de modelo de gestión sanitaria, que implique que el sistema sanitario se oriente más a la salud y a la persona en toda su dimensión y en su entorno: “Necesitamos un modelo que invierta en la promoción de la salud y en la prevención de las enfermedades, que contemple la gestión de la cronicidad y la pluripatología, que tanta demanda, tanto gasto y tanto sufrimiento causan», explica Hernández. La visión de la Enfermería es idónea para asumir la responsabilidad de este cambio político, el hecho de que una enfermera ostente un cargo político como éste no implica solamente la posibilidad de un cambio en el modelo gestor enfermero sino que afecta a todos los sectores sanitarios, según Carlos Álvarez Nebreda (Doctor por la Universidad Complutense de Madrid, Departamento de Epidemiología, Salud Pública e Historia de la Ciencia de la Facultad de Medicina): “Esta Consejera no está ahí para solucionar los problemas de la enfermería, sino los de la sanidad que es mucho más importante”.

Patricia Gómez Picard, nacida en Tolouse (Francia) en 1965, y nacionalizada en España, es enfermera de Atención Primaria, licenciada por la Universidad de las Islas Baleares y con un Máster de gestión y planificación sanitaria. Tiene una extensa trayectoria profesional clínica, investigadora y de gestión.

De su experiencia de gestión, destaca su cargo como directora de Cuidados y Coordinación Sociosanitaria al Servicio de Salud de les Illes Balears entre 2007 y 2011. Durante esa etapa, se creó la Comisión Autonómica de Cuidados, que integró a las direcciones de Enfermería de todos los ámbitos: Primaria, Especializada, cuidados sociosanitarios y 061 de las cuatro islas. Asimismo, Gómez Picard encabezó un proyecto para el desarrollo y evaluación de los mandos directivos intermedios de la sanidad balear y participó en el Plan de Atención Temprana y Desarrollo Infantil en la Comunidad Autónoma.

Fue supervisora del Área de Formación e Investigación de Enfermería del Hospital Universitario Son Dureta (2000-2007) y adjunta de Recursos Humanos y Calidad del Gesma (1999-2000), donde coordinaba la gestión del personal sanitario del Complejo Hospitalario de Mallorca (hospitales General, Joan March y Psiquiátrico).

Además, Gómez Picard ha sido, desde 1999, vocal de la Asociación Nacional de Directivos de Enfermería (ANDE) y desde 2007 hasta hoy, dirige la revista científica Tesela, especializada en gestión enfermera.

Profesores de la FUCS se forman en Investigación Cualitativa

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La Universidad de Bogotá (Colombia) apuesta por aumentar la producción de conocimiento humanístico entre sus académicos

Bogotá (Colombia). Los días 6 al 10 de julio de 2015 ha tenido lugar en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS) de Bogotá (Colombia), un curso de formación en Metodología de Investigación Cualitativa, en el que han participado 24 profesores de las Facultades de Enfermería y de Ciencias Sociales, Administrativas y Económicas. La actividad formativa, dirigida a fomentar las competencias de los académicos en técnicas de investigación social, forma parte de una estrategia de la institución de fortalecer el conocimiento en líneas y metodologías emergentes de investigación entre su profesorado, que ya cuenta con experiencia en diseños de investigación convencionales. Próximamente se desarrollará una nueva actividad docente también impartida por la Fundación Index, orientada a dotar de competencias para la implementación de prácticas basadas en la Evidencia Científica.

El curso estuvo dirigido por el Dr. Manuel Amezcua, presidente de Index y profesor de la Universidad de Granada, quien ha reconocido el alto nivel de participación de los académicos, lo que muestra su interés por unas metodologías que si bien cuentan con una gran trayectoria en las disciplinas sociales en Colombia, no lo son tanto entre los investigadores en salud. «Los académicos han de superar la fascinación que ejerce sobre ellos la posibilidad de conocer el efecto que sus intervenciones tienen sobre la salud, y comenzar a preguntarse cómo pueden elevar el nivel de comprensión de los problemas de salud desde la perspectiva de quienes los padecen», afirmó el prof. Amezcua en el curso de la entrevista que le fue realizada por la oficina de Relaciones Internacionales de la FUCS.

Aprovechando la estancia del Presidente de la Fundación Index en la FUCS, tuvo lugar una reunión de seguimiento del convenio que ambas instituciones tienen suscrito desde el año 2012, y en base al cual se ha desarrollado la actual actividad docente. Bajo la presidencia de la decana de la Facultad de Enfermería, Yolanda Vallejo, y con la asistencia de la Directora de Relaciones Internacionales, Gina Ortiz Silva, así como de otros miembros del cuadro académico. En la misma se valoró muy positivamente la marcha del convenio y se plantearon nuevas líneas de trabajo conjunto de cara al futuro, especialmente el fomento de trabajo cooperativo en redes de investigación, que aprovechen la estructura de los centros colaboradores de la Fundación Index para compartir recursos y conocimiento en el campo de la investigación en salud.

 

 

10 Años de Archivos de la Memoria

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Archivos de la MemoriaArchivos de la Memoria, fondo del Laboratorio de Investigación Cualitativa (LIC) cierra su  primer fascículo del año 2015 (12-fasc. 1-). El fascículo se abre con un editorial de María Gálvez González “Archivos de la Memoria: 10 años desvelando los significados de la experiencia vivida.” Este editorial destaca la trayectoria del fondo documental, como un  instrumento de difusión de investigaciones desarrolladas con orientación fenomenológica y método biográfico.

Relatos biográficos. La vivencia, padecimiento y dificultades de un joven intervenido de hidrocefalia; la experiencia vivida como mujer gitana en su entorno familiar, laboral y social; el impacto de la hemodiálisis en la vida de la persona con enfermedad renal crónica; la experiencia de una mujer de mediados del siglo XX que afrontó sus múltiples partos en el domicilio, son algunos de los temas abordados en este primer fascículo de 2015 de Archivos de la Memoria.

Granada. Joven y dependiente: relato de una persona ante una operación de hidrocefalia inesperada, Leticia Heras González

Alicante. Rompiendo estereotipos. Relato de una mujer gitana, Mª Dolores Gil Estevan y cols.

Málaga. El impacto de la hemodiálisis en la vida de la persona con enfermedad renal crónica, Marta Luisa Bandera López

Ourense. Leocadia. Relato de una parturienta a mediados del siglo XX, Ana Fernández Conde y cols.

Narrativas clínicas. En este primer fascículo, las narrativas destacan en diversos contextos clínicos, las actitudes de los profesionales de enfermería que potencian una relación terapéutica más humana.  

Madrid. La conducta extraña a través de las gafas de la comprensión, Miriam Sarasa Alastuey

Las Palmas de Gran Canaria. Atender la vulnerabilidad, Epifanía Medina Artiles

Gijón. El Primer Amanecer. Parto en La Selva, Javier Fernández Álvarez

Granada. Cuidados de enfermería más allá de las rutinas, Adoración Muñoz Tapia

Barcelona. El poder de la mente, Manuel Fúnez Ñacle

Cádiz. La enfermería moderna. Realidades de una profesional, Ana Vanesa Guerrero Reyes

La Palma – Tenerife. Cuando un abrazo vale más que mil palabras. Experiencia de un tropiezo transcultural, Nicolás Fernández García

A Coruña. Vivencia de un terapeuta ocupacional en una unidad de hospitalización breve, Miguel Ángel Talavera Valverde y col.

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El Colegio de Enfermería de Granada reconoce la trayectoria de la Fundación Index

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Diversas instituciones de salud, académicas, de investigación y trayectorias profesionales son reconocidas en el día Internacional de la Enfermería

El pasado 27 de mayo de 2015 el Colegio de Enfermería de Granada conmemoró el Día Internacional de la Enfermería, homenajeando a la enfermería granadina, con el reconocimiento a profesionales e instituciones.

IMG_3945La Fundación Index  ha sido reconocida “por su compromiso con la difusión y accesibilidad de la investigación enfermera en el ámbito Iberoamericano”. La presidenta del Colegio, Doña María del Carmen Ramos, en un emotivo acto al que asistieron representantes de las principales instituciones granadinas, justificó así el reconocimiento a la Fundación Index: «Seguidamente, queremos homenajear a la Fundación Index, entidad científica de la que Manuel Amezcua Martínez es presidente y fundador y que lleva más de 25 años  desarrollando instrumentos para la gestión del conocimiento enfermero que se produce en Iberoamérica,  y promocionando la investigación sobre cuidados de salud.
Quiero hacer hincapié en la ingente labor desarrollada en la compilación de la  producción científica en español y otros idiomas autóctonos bajo un índice único de calidad, haciendo honor a su postulado sobre la validez de estos idiomas para la expresión  científica y de conocimiento propio. Su base de datos CUIDEN acumula ya más de 100.000 registros y Ciberindex tiene una actividad de consulta de más de 50.000 accesos al día. Os animamos a seguir en esta línea y os damos las gracias por vuestro trabajo».

IMG_3951El presidente de la Fundación Index agradeció públicamente el reconocimiento al tiempo de recibir la placa conmemorativa: “A veces tengo la sensación de que trabajamos desde las entrañas de la disciplina enfermera, nutriendo un sistema de gestión del conocimiento no siempre visible pero absolutamente necesario para mantener viva la a Enfermería como ciencia”, afirmó el Dr. Manuel Amezcua, a la vez que reconocía el apoyo que desde los comienzos de la Fundación Index viene recibiendo del Colegio de Enfermería de Granada y de otras instituciones representadas en el acto, como la Delegación de la Consejería de Salud, la Dirección Regional de Cuidados del Servicio Andaluz de Salud o la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada.

Además de la Fundación Index, fueron reconocidas otras trayectorias personales e institucionales, académicas y asistenciales granadinas, entre las que destacó el sentido homenaje y nombramiento a título póstumo como Colegiada de Honor a la matrona Rosario Ros Castro. Previo al acto, se deleitó a los asistentes con una visita guiada a la exposición  sobre Sanidad Militar que actualmente se encuentra en el Parque de las Ciencias de Granada, lugar en que se celebró el acto. 

Buenas prácticas en las Jornadas Formativas Finales de Promoción de la Salud

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El pasado 27 y 28 de mayo, el Centro de Profesorado de Baza, celebró las Jornadas Formativas Finales de Promoción de la Salud, en el marco del programa Forma Joven.  

forma joven (600 x 101)El programa Forma Joven  es una estrategia de salud dirigida a promover entornos y conductas saludables entre la gente joven de Andalucía. Basado en la acción intersectorial, en su desarrollo participan varias Consejerías de la Junta de Andalucía así como otras instituciones y agentes sociales como ayuntamientos, asociaciones de madres y padres. La estrategia consiste en acercar las actividades de promoción de la salud y de prevención de los riesgos asociados a la salud, a los entornos donde conviven jóvenes y adolescentes y otorgarles, además, un papel activo y central en dichas actividades.

El objetivo de estas  jornadas fue propiciar un punto de encuentro para los docentes que desarrollan el programa Forma Joven de la provincia de Granada, favoreciendo así el trabajo colaborativo, así como fomentar el intercambio de experiencias y buenas prácticas. El encuentro contó con la asistencia de un centenar de  profesionales de la Educación de Institutos de Educación Secundaria (IES) del área metropolitana y  de Granada capital.

IMG-20150527-WA0031Concretamente se presentaron tres experiencias de buenas prácticas  desarrolladas a través de metodologías innovadoras y coordinación intersectorial:

IES Aricel, de Albolote. “Forma Joven en el IES Aricel” por D. Daniel Guerrero Ramos 

IES Padre Suárez, de Granada. “Controlando riesgos: jóvenes liderando conductas moderadas en el consumo colectivo de alcohol”  por Dña. Mª Encarnación Quesada García, Dña.  Sandra Milena Hernández Zambrano 

IES Albalonga, de Armilla. IES Bueno Crespo, de Armilla. IES Escultor Sánchez Mesa, de Otura. “Grupos psicosociales con adolescentes”  por Dña. Isabel García Puertas y Dña. Ana Ruth Bernardo de Paz, técnica de Promoción de la salud Distrito Sanitario Granada área metropolitana 

Renace «Educación Médica» para fortalecer los sistemas de salud a través de la educación

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La Cátedra de Educación Médica de la Fundación Lilly y la Universidad Complutense abordarán una iniciativa pionera en la universidad española.

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Con el objeto de crear conocimiento en el ámbito de la educación Médica, transmitirlo y aplicarlo, surge esta nueva iniciativa, fruto de las sinergias entre instituciones académicas y empresa, que se abre a todos los campos de conocimiento en las ciencias de la Salud, entre ellas la Enfermería. La Universidad Complutense, la Fundación Lilly y Elsevier han suscrito un acuerdo para que la CÁTEDRA DE EDUCACIÓN MÉDICA edite la revista EDUCACIÓN MÉDICA, fundada en 1998, y que dejara de editarse en su momento, tras un periodo de tiempo bajo la responsabilidad de otro grupo editorial.

La revista Educación Médica (www.elsevier.es/edumed) es una revista científica de periodicidad trimestral, que publica artículos en español y en inglés, y que considerará para su publicación aquellos trabajos relacionados con la educación en las Ciencias de la Salud en todos sus aspectos: la planificación docente y el desarrollo de la docencia; los recursos educativos; la metodología docente; las técnicas educativas; la acreditación docente; los estilos de aprendizaje; los resultados; la evaluación;etc. Los trabajos podrán ser presentados por iniciativa del autor, o bien a demanda o petición del Comité Editorial de la revista.

La revista Educación Médica se adhiere a las recomendaciones del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (https://www.icmje.org). Educación Médica es de acceso totalmente abierto: todos los artículos serán accesibles de forma inmediata y permanente para facilitar su lectura y su descarga. La reutilización permitida se define según la siguiente licencia de uso Creative Commons: Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas (CC BY-NC-ND). Ello supone que, con fines no comerciales, permite a otros distribuir y copiar el artículo e incluirlo en una obra colectiva (como una antología), siempre que se indique la autoría y que no se altere ni modifique el artículo.

Los editores invitan a los potenciales autores a conocer la renovada “EDUCACIÓN MÉDICA” a la vez que se ofrecen a colaborar con todos los profesionales con inquietudes en este campo con la publicación de sus trabajos, abriendo las puertas de la revista a cualquier tipo de contribución que se estime oportuna. Como podrá comprobarse por el material promocional de solicitud de contribuciones para la Revista EDUCACIÓN MÉDICA, que adjuntamos, las normas editoriales son las comunes a todas las revistas del grupo Elsevier.

Ver Presentación REM