Estudiantes de enfermería de la UCAM reviven la historia viva de su profesión

El pasado 23 de abril de 2026, la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) acogió la celebración del VII Seminario de Historia de la Enfermería, una iniciativa promovida por la Cátedra Internacional Index de Investigación en Cuidados de Salud, fruto de la colaboración entre la UCAM y la Fundación Index. Bajo el sugerente título “Voces de la historia: la enfermería a través de las narrativas contemporáneas y la historia oral”, el encuentro reunió a más de medio centenar de estudiantes del grado en Enfermería en una intensa jornada formativa centrada en la recuperación de la memoria profesional como herramienta clave para comprender el presente y proyectar el futuro del cuidado.

El seminario se planteó como un espacio de aprendizaje activo, reflexión crítica y diálogo intergeneracional. Entre sus objetivos principales destacó la necesidad de reconocer el valor de los testimonios orales como fuente histórica, especialmente en un ámbito como la enfermería, donde gran parte del conocimiento se ha transmitido a través de la experiencia vivida. Asimismo, se buscó contextualizar los cambios normativos y profesionales que han marcado la evolución reciente de la disciplina en España, capacitar al alumnado en técnicas básicas de historia oral y fomentar una reflexión profunda sobre la identidad profesional enfermera, entendida como un constructo dinámico en constante transformación.

La jornada dio comienzo a las 16:00 horas con el acto de apertura, a cargo de la decana de la Facultad de Enfermería de la UCAM, la Dra. Paloma Echevarría Pérez, y del director de la Cátedra Index, el Dr. Manuel Amezcua. Ambos subrayaron la importancia de integrar la perspectiva histórica en la formación de los futuros profesionales, destacando que conocer el pasado no es un ejercicio de nostalgia, sino un acto de responsabilidad. La presentación inicial, de carácter dinámico, invitó al estudiantado a entender la historia como el cimiento sobre el que se construirá su trayectoria profesional.

A continuación, la Dra. Sonia Herrera Justicia, Coordinadora Docente de la Fundación Index, impartió la masterclass titulada “Detective de la Memoria: El método de la Historia Oral”, en la que introdujo al alumnado en las claves metodológicas de esta disciplina. La sesión abordó cuestiones esenciales como la preparación de entrevistas, la ética en la recogida de relatos y la transformación de testimonios en fuentes científicas rigurosas. Con un enfoque práctico y cercano, la ponente logró despertar el interés del alumnado por una metodología que, lejos de ser exclusivamente académica, conecta directamente con la dimensión humana del cuidado.

Uno de los momentos más enriquecedores del seminario fue el foro de debate “Memoria de la Enfermería: ¿Cómo hemos llegado hasta aquí?”, moderado por el Dr. Manuel Amezcua. En esta mesa participaron profesionales con trayectorias diversas pero convergentes en su compromiso con la profesión: Mª Dolores García Albarracín, enfermera y matrona con amplia experiencia asistencial y docente; María Dolores Martínez-Espejo Sánchez, profesora titular de Enfermería Médico-Quirúrgica en la Universidad de Murcia, recordada por generaciones de estudiantes por su vocación y entrega; Diego Nicolás Torres, enfermero, gestor y docente especializado en geriatría; y Mª José López Montesinos, profesora jubilada y fundadora de la revista Enfermería Global.

El diálogo, estructurado a partir de preguntas orientadoras, permitió recorrer las distintas etapas de sus trayectorias profesionales, desde sus inicios hasta su consolidación en la docencia y la investigación. Los participantes compartieron vivencias sobre sus primeros días como enfermeros, la imagen social de la profesión en sus comienzos, las diferencias en la formación académica a lo largo del tiempo y los cambios en los modelos asistenciales. También reflexionaron sobre el papel de la enfermería en el liderazgo y la generación de conocimiento, así como sobre el legado que consideran imprescindible preservar.

El coloquio se desarrolló en un ambiente cercano y participativo, con una destacada implicación del alumnado, que formuló preguntas y mostró un vivo interés por las experiencias compartidas. Este intercambio permitió visibilizar cómo los desafíos del pasado han contribuido a configurar la realidad actual de la profesión, ofreciendo a los futuros enfermeros claves valiosas para afrontar su propio desarrollo profesional.

Tras un breve descanso, la sesión se retomó con la actividad “Galería Viva: Testimonios que Curan”, moderada por la Dra. María Abellaneda Millán. En este espacio, los estudiantes presentaron ocho videoclips elaborados a partir de entrevistas realizadas a profesionales de enfermería. Las producciones destacaron por su creatividad y diversidad, y ofrecieron relatos intensos y emotivos que reflejan la evolución del cuidado en distintos contextos y épocas.

Durante el coloquio posterior, los propios estudiantes compartieron su experiencia en la realización de las entrevistas, subrayando el impacto que les supuso enfrentarse a historias marcadas por la escasez de recursos, la falta de reconocimiento institucional y, al mismo tiempo, una profunda vocación de servicio. Esta actividad no solo permitió aplicar los conocimientos adquiridos sobre historia oral, sino también desarrollar competencias clave como la escucha activa, la empatía y el análisis crítico.

El seminario concluyó con una intervención del Dr. Manuel Amezcua, quien ofreció una reflexión final bajo el título “Tu lugar en la historia”. En sus palabras, recordó a los asistentes que la historia de la enfermería no se construye únicamente a partir de grandes hitos, sino también desde las experiencias cotidianas de quienes han dedicado su vida al cuidado. Subrayó que escuchar estas voces es un acto de respeto, pero también un compromiso con el futuro, ya que los estudiantes de hoy serán los protagonistas de las narrativas del mañana.

Los contenidos del Seminario invitaron a los asistentes a preguntarse qué tipo de profesionales desean ser y qué valores quieren que definan su práctica. En este sentido, se pudo apreciar que la historia oral no termina en quienes han compartido sus testimonios, sino que continúa en cada uno de los estudiantes, llamados a construir, con sus decisiones y acciones, el relato futuro de la enfermería. El VII Seminario de Historia de la Enfermería se consolida así como un espacio formativo de referencia, capaz de integrar conocimiento, emoción y compromiso. Una iniciativa que, desde la recuperación de la memoria colectiva, contribuye a fortalecer la identidad profesional y a formar enfermeros más conscientes, críticos y comprometidos con el cuidado.